有实际背景的物理问题，可以让学生有更强烈的代入感，同时也更有物理学科的味道，在提高学生学科素养方面有很好的效果。石家庄市16中物理组在高三复习中在这方面做了有益的探索。
实际背景的问题的使用，可以在高三一轮复习中呈现三个层次：体验 整合 提升。
体验，就是让学生通过分析和解决实际问题。加深对基本概念 基本规律 常规方法等的深刻 全面的理解，形成具有自我特征的认识。整合，则是指师生一起在体验的基础上，对知识和方法进行构建，形成系统的认知体系。提升，就是让学生再一次下沉到实际问题的解决中，通过综合问题的解决过程，完善和提升自己对物理知识体系的认识，形成学科大观念，提升解决问题的能力。
物理组经过集体教研和实际探索，积累了大量的实际事例，并且初步形成了一套应用的程序，在复习中应用学生感觉学习物理轻松了很多，学习热情更高了。
