长城网·冀云客户端讯（通讯员 陆艳红）近日，为提高学生探究实践能力，提升学生核心素养，石家庄新华区党家庄学校牵头，北新街小学、红星小学、绿园小学四所学校齐聚党家庄学校，开展主题为《小学科学课堂中学生探究实践能力培养方法研究》的联合教研活动，参加本次活动的有新华区小学科学教研室徐荣老师、党家庄学校高爽校长以及相关学校的业务领导和科学教师们。
本次活动分为五个部分，分别是课例展示、说课展示、骨干教师教研、首席教师点评、徐老师综合评价五个部分。
首先由北新街小学张智荣老师带来《工程师的发明创造》一课。张老师通过展示几位科学家和工程师，提出问题，引发学生思考。通过视频资料、文字资料和图片资料等多种阅读资料的展示，激发学生的学习兴趣。张老师的课堂中有收有放，收放自如，学生在自主和帮扶中学习到了科学知识。接着红星学校苏佳裕老师带来《瓶子中的科学》一课的说课。苏老师以“狼图腾”的电影片段创设情境引发学生探究兴趣，通过教师帮扶阅读教材资料到学生自主阅读资料认识生态平衡的含义。
课后来自党家庄学校、红星学校、绿园学校、北新街小学的骨干教师结合两节课展开深入教研。绿园学校的时思伟老师指出提出问题时要具体；红星学校赵世晓老师从张智荣老师这节课中学到阅读形式的多样性，让学生学会阅读方法，阅读思维，并爱上阅读；党家庄学校的伊维维老师提出通过这两节课的展示找到了探究实践能力里面的科学探究能力和自主学习能力。党家庄学校的高风维主任长期以来深耕科学学科教学工作，积累了大量的经验。借助此次活动高风维主任向大家介绍了思维型探究活动的教学模式。
最后徐荣老师对本次活动做出总结，肯定了青年教师的成长和学科教研的扎实，徐老师提到科学阅读课要从通读中找方法，从精读中找知识，同时要关注学生在课堂中生成的认知冲突，为我们的科学教学指明了方向。
独学而无友，则孤陋寡闻；集思而善交，则学渊而博文。本次教研大家凝聚力量，智慧众筹，使年轻教师在研读课标、钻研教材、研究学情、设计教法、现场执教、课后反思等方面有显著提高，使骨干教师在活动组织、备课指导、评课研课、亮点设计等方面能力有了提升。相信通过这次活动大家一定获益良多，让科学教研组成员不断赋能成长！