木色秋深中，高三观摩课也渐入佳境，10月24日到至29日，石家庄市第四十二中学分校（十六中学）高三年级观摩课正在火热进行中，张婷婷、陈璞如和班丽娟三位老师为高三师生呈现了三节各具魅力的观摩课。
创新备课，点亮课堂，张婷婷老师以《隋唐“制度之变”》为主题，通过设置穿越时空、回到隋唐为情境，将本节课内容制度的三次变化，渗透在考情速递、知识回顾、深化探究、能力提升和高考真题五个环节中，既实现了每一目之间的自然过渡又能达到调动学生学习历史积极性的效果。
陈璞茹老师以《数理结合一一物理规律与数学函数相结合》为题，从复习基本物理公式出发，结合数学函数，引导学生识图用图，解决物理图像问题。班丽娟老师以《水循环与水量平衡》为题，以新颖的设问角度考查学生的必备知识、关键能力和核心素养，根据学生思维生成规律将本节内容设计了——“考情分析 感悟高考”、“知识回顾 考点透析”、“真题再现 思维联动”、“知识迁移 学以致用”，等四个模块。
思维碰撞，点化课堂，张婷婷老师的五个环节在教学设计中充分体现了问题设计的层次性，对夯实基础知识和以小组合作探究的形式对高频考点进行多角度、全面深入分析，落实核心素养，进一步培养学科思维以及提升概括历史结论的能力等方面起重要作用。
陈璞茹老师课堂上涌现了多名讲课小能手，他们思维活跃，逻辑推理顺畅，语言表达规范。整节课充分做到了以学生为主体，教师为主导，学生有极高的参与感与成就感。班丽娟老师充分调动小组合作能力，使学生能从复杂的情境材料中提取有效信息，建立高效的信息获取和解读的思维路径，从而逐步掌握高考答题的技能、技巧。
深化教学，点燃课堂。张婷婷老师最后以习近平总书记著作中节选的一段话结束本节课，突出以“中国之制”推进“中国之治”回扣本节主题，彰显隋唐时期中国封建制度的先进性和当今处于新时代中国的“中国之制”对世界产生的强大影响力，从而促使家国情怀得到升华。
陈璞茹老师在课堂上让学生亲眼见证、亲身体会到知识的力量，感受不同教学策略的魅力，每一次思维的碰撞，都可能成为他们备考潜能爆发的催化剂。班丽娟老师让学习成为一场探索自我、超越极限的旅程，学生们在老师的引领下，发现适合自己的学习路径，激发内在的学习动力，共同构筑起通往高考梦想的坚实桥梁。
课后，听课老师进行了集体评课和研讨：高中历史组赵建行老师充分肯定了张婷婷老师体现出的教学设计情境化和问题设计层次性。同时提出今后一轮复习过程中知识点无需面面俱到，可以适当取舍。高中物理教研组长仵金良老师认为，陈璞茹老师的教学设计尊重学情，覆盖面全，重视基础教学又适度拔高，强化模型解题思路，让学生做题有路可寻。高中地理组田艳娇老师和刘玲玲老师从专业角度对班老师的观摩课的亮点予以赞扬，每个学生都有机会展示自己，不同层次的同学可以生教生，进行思维的碰撞、激发；建议知识点回顾部分可以放到课下，学生自己进行初步的梳理。
这三次观摩课，创新智慧备课，探索高效教学，将复杂的知识点化为生动的课堂，让智慧碰撞的火花照亮备考之路，激发无限潜能，让我们共筑高考梦想，启航美好未来。
