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五月榴花别样红,金风和煦万物生。为了加强教师之间的交流和学习,提升青年教师的课堂教学能力和教学水平,促进青年教师专业化成长,发挥教师间的示范、引领和指导作用,培养教师们团结协作的精神,在5月22日上午第二节课,数学组高云飞老师在初一7班进行了青蓝工程展示课,同时开展了教研活动。
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在课堂伊始,高云飞老师通过人物对话的动画演示,引出数的大小比较,并提出问题为什么哥哥的年龄一直大于妹妹的年龄?之后,通过探究一当a>b时,在数抽上表示a+3和b+3、a-2和b-2等数的位置,得出不等式的基本性质一:若a>b,那么a+c>b+c或a-c>b-c,由此解决情景中的实际问题;随后,通过探究二给定8>2,在不等式两边同时乘或除以一个正数,观察不等式的变化得出不等式的基本性质二:若a>b且c>0,那么ac>bc或a/c>b/c;紧接着高老师布置小组活动,探究不等式两边同时乘或除以一个负数,不等式的方向如何改变;最后,高老师给出例题,将本节课的知识应运到实际问题中。
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学生积极配合老师布置的任务,在例题讲解过程中,学生能够十分熟练地应运不等式的基本性质。在整个教学过程当中,学生真正的动了起来,符合石家庄市第十六中学的“三动”理念,也体现了学生的主体地位,高老师组织学生学习活动,给学生充分的时间与空间,让学生独立思考,合作交流。
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最淡的墨水也胜过最强的记忆,每位教师都在用心记录着自己的听课内容,同时也在记录着自己的所思所想。数学组的老师针对本次展示课进行了教研活动,每一位老师都发表了自己的看法。初中的一位老师说:“学生展示环节,要把没有写出的补充完整,强调等式基本性质是为解方程做准备,不等式基本性质是为解不等式做准备”;高中的一位老师说:“练习的第8小题,要讲清楚不等式的运算过程,为高中三角函数求角的范围做铺垫”。师傅老师们的经验分享,让我们青年教师受益匪浅。
老师的教学风格各有千秋,但应该以新课标理念为向导,丰富学生的学习方式,引导学生开展探究,构建认知结构。让课堂浸润着浓浓的求知精神和探索理念,使课堂上的数学味变浓,从而使学生的学习劲头变足。(通讯员 宁立丹 周囡 王密)