倏忽秋色尽 寒意已入冬。然而，11月8日下午第二节课，石家庄市第四十二中学分校（十六中学）备课室里却暖意融融，这里正在进行的是高一年级数学集体备课观摩活动。教学校长王艳虹，高中教学主任处王月平，副主任樊雪静、高一年级主任史风华以及高中各学科备课组长和任课教师共同参加了本次教研。
兵马未动，粮草先行，在本次观摩活动前，主备人路艳红老师认真准备了大量的教学资源，详细地安排了“幂函数”备课情况，课前设计安排学生通过复习初中学过的函数知识进行初升高衔接，通过五个具体的实例观察这五个函数的解析式，深入理解幂函数概念的抽象性。
粮草充足，有备而来，高一数学组的集备进行得很顺利，路老师设计引导学生思考研究一类函数的一般路径，首先通过对实例的抽象得到某类函数概念，接着根据函数的解析式求出函数的定义域，画出函数图像，再利用图像和解析式，讨论函数的值域、单调性、奇偶性等性质。然后借助三个问题总结出五个幂函数的性质，同时借助图像找出五个幂函数性质的共性从而得出幂函数的一些基本性质，最后从知识内容和研究方法两个方面对本节课进行小节。
合作共研，集思广益，集备小组成员牛亚峰老师对路老师备课设计给予称赞，路老师以问题链教学的方式，环环相扣，知识讲解清晰透彻。牛老师提出问题6的三个小问题改为小的问题链的建议，随即两位老师展开讨论，发表自己的观点和建议。参与评课的苗巍欠老师提出在课前让学生进行充足的准备，可以提高课堂效率，可以更好地从熟悉的情境当中，抽象出数学概念。
悉心点拨，如饮甘露，王艳虹校长对此次观摩课进行指导点评：态度决定一切，备好课是上课的基础，一个人要静下心来备课，更要通过集体备课进行智慧的碰撞；叮嘱老师们备课要充分研读课标，抓铁有痕，精心设计学案和课件，两者互有补充；分层教学，让不同水平的学生真正学有所得；问题链的设计是思维的进阶，一定要让学生在课堂上动起来，锻炼学生的学习能力。这样全面、持续教研一定会使老师们的教学能力越来越强。王月平主任对数学组备课给予肯定，同时提出各个备课组也要加强备课，多听多学，争取在现有阶段上有更大的进步。
让集备落地，观摩后生根，本次高一年级数学集体备课观摩活动在收获满满中圆满结束。通过观摩活动，我们不仅加强教师间的交流与合作，学习到集体备课的方法和经验，还深刻认识到了教育教学工作的重要性和挑战性。在今后的教学工作中，老师们会更加努力地探索教育教学规律和方法，进一步推动我校教育教学工作的开展，为提高我校教学质量做出新的贡献。
