为了加强教师之间的交流和学习,提升青年教师的课堂教学能力和教学水平,促进青年教师专业化成长,培养教师团结协作的精神,在6月5日上午第一节课,数学组冀晨明老师在初二7班进行了“青蓝工程”展示课,同时在第二节课开展了教研活动。
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课堂风采:在课堂伊始,冀老师通过播放水立方的视频引出多边形的相关概念,并通过提出问题来设置悬念,引发学生对多边形的内角和与外角和的探究兴趣。之后,通过将多边形分割成不重叠的三角形的方法探究四边形、五边形以及六边形的内角和,之后由特殊到一般,思考n边形的内角和,引出多边形的内角和定理:n边形的内角和等于(n-2)•180°;随后,在老师的引导下,学生自学多边形外角和的定义,思考多边形的外角和是多少,由此得出多边形的外角和等于360°,并发现多边形的外角和与边数无关;最后,冀老师出示最初的问题,帮助学生将本节课的知识应用到实际问题中。
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学生互动:学生积极配合老师布置的任务,在例题讲解过程中,学生能够十分熟练地应用方程思想。在整个教学过程当中,学生真正的动了起来,符合石家庄市第十六中学的“三动”理念,也体现了学生的主体地位,冀老师组织学生学习活动,给学生充分的时间与空间,让学生独立思考,合作交流。
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教研评价:好记性不如烂笔头,在展示课中,每位教师都积极参与,用心记录着自己的听课内容,同时也在记录着自己的所思所想。各位老师针对本次展示课进行了教研活动,每一位老师都发表了自己的看法。教研处的周囡主任提出建议:“教学过程中应该活跃课堂氛围,可以通过比赛加分等形式调动学生的积极性,推动学生踊跃发言。”冀老师的师傅马老师重点强调:“要把课落在实处,让学生的每一节课都有实实在在的收获。”初中的一位老师说:“讲课过程中要规范书写、板书及时。”高中的一位老师说:“初中阶段,教师要强调方程思想,重视学生数学 思想的学习,为高中数学的学习做铺垫。”各位老师的经验分享,让我们青年教 师受益匪浅。
老师的教学风格各有千秋,但应该以新课标理念为向导,丰富学生的学习方式,引导学生开展探究,构建认知结构。让课堂浸润着浓浓的求知精神和探索理念,使课堂上的数学味变浓,从而使学生的学习劲头变足。(通讯员 冀晨明 周囡 王宓)