为了加强教师之间的交流和学习，提升青年教师的课堂教学能力和教学水平，促进青年教师专业化成长，培养教师团结协作的精神，在6月5日上午第一节课，数学组冀晨明老师在初二7班进行了“青蓝工程”展示课，同时在第二节课开展了教研活动。
课堂风采：在课堂伊始，冀老师通过播放水立方的视频引出多边形的相关概念，并通过提出问题来设置悬念，引发学生对多边形的内角和与外角和的探究兴趣。之后，通过将多边形分割成不重叠的三角形的方法探究四边形、五边形以及六边形的内角和，之后由特殊到一般，思考n边形的内角和，引出多边形的内角和定理：n边形的内角和等于(n-2)•180°；随后，在老师的引导下，学生自学多边形外角和的定义，思考多边形的外角和是多少，由此得出多边形的外角和等于360°，并发现多边形的外角和与边数无关；最后，冀老师出示最初的问题，帮助学生将本节课的知识应用到实际问题中。
学生互动：学生积极配合老师布置的任务，在例题讲解过程中，学生能够十分熟练地应用方程思想。在整个教学过程当中，学生真正的动了起来，符合石家庄市第十六中学的“三动”理念，也体现了学生的主体地位，冀老师组织学生学习活动，给学生充分的时间与空间，让学生独立思考，合作交流。
教研评价：好记性不如烂笔头，在展示课中，每位教师都积极参与，用心记录着自己的听课内容，同时也在记录着自己的所思所想。各位老师针对本次展示课进行了教研活动，每一位老师都发表了自己的看法。教研处的周囡主任提出建议：“教学过程中应该活跃课堂氛围，可以通过比赛加分等形式调动学生的积极性，推动学生踊跃发言。”冀老师的师傅马老师重点强调：“要把课落在实处，让学生的每一节课都有实实在在的收获。”初中的一位老师说：“讲课过程中要规范书写、板书及时。”高中的一位老师说：“初中阶段，教师要强调方程思想，重视学生数学 思想的学习，为高中数学的学习做铺垫。”各位老师的经验分享，让我们青年教 师受益匪浅。
老师的教学风格各有千秋，但应该以新课标理念为向导，丰富学生的学习方式，引导学生开展探究，构建认知结构。让课堂浸润着浓浓的求知精神和探索理念，使课堂上的数学味变浓，从而使学生的学习劲头变足。（通讯员 冀晨明 周囡 王宓）
