春日早晨的校园和煦而清爽，七点四十分，当许多人还在梦乡或奔波在上班路上的时候，十六中学初一8班的全体师生已经开始上课了，这里正在进行的是学校教科研处组织的“三动”推进课，主管初、高中的教学的副校长李肖慧、蔡青海、教科研处主任纪秀敏、高中教学处副主任樊雪静和语文组全体语文教师参与了听课。
第一节课是教学经验丰富的刘锦维老师教授的《卖油翁》，刘老师授课不疾不徐，逐层推进，订正预习字音，反复诵读；合作讨论预习课文翻译，字字落实；然后梳理课文情节，精读课文，理清思路；最后刘老师展示课文精彩内容，引导学生有感情的朗诵和表演，整节课完整流畅。第二节课是周爱英老师，她教授的是《陋室铭》，这篇文章就像融入了她的血液，她将课文理解自然地融入到课堂上，引导学生挥洒自如，和学生一起搭档表演，让学生更深入的理解本文的主旨内涵，学生如和刘禹锡在一起一样愉悦、享受于陋室中的精神世界。第三节课是刘红燕老师，她讲授的是《木兰诗》，从情节梳理、人物形象分析到主旨归纳，引导学生逐层深入理解课文，师生问答不时有精彩的课堂生成，最后，以让学生们给木兰写赞美诗结束，使学生们在严谨而不失轻松的氛围中完成课堂的学习。第五节课是刘艺茹老师，她讲授的也是《木兰诗》这一课，和刘红燕老师不同的是，她侧重基础知识的梳理，从背景、体裁开始，字音字形、诗句的梳理步步严谨，使学生们对全文的文言知识点形成系统的认识。
一上午的时间在语文组老师们各具风采的课堂上转瞬即逝，给人印象最深的是周爱英老师“正言反说”的独具个人风格和魅力的课堂，初步达到此次“三动”目标—生成性教学状态和呈现教师个性风采。这只是十六中“三动”课堂的一个缩影，但窥一斑而见全豹，十六中的“三动”课堂正稳步推进，认真将李恩平校长负责的省级课题《基于核心素养的“三动”课堂教学实践与研究》落到实处，“不忘初心，方得始终”，“三动风采课堂”一定会促进十六中的课改的进一步发展，为教学助力。
